En vous appuyant notamment sur les 9 documents contenus dans ce dossier, vous répondrez de façon argumentée et successivement, aux trois séries de questions suivantes.

1. Les notions de communauté éducative, voire d’éducation concertée, sont-elles en France des notions acquises ou encore en devenir ? Pour quelles raisons ? En quoi les attentes réciproques des familles et des enseignants convergent-elles ? Quels sont les obstacles à ce rapprochement des attentes ?

2 . Dans le cadre de ses missions, en quoi le CPE peut-il être un acteur clef de la relation entre les familles et l’établissement ? Pour quelles raisons ne saurait-il en être l’acteur exclusif ?

3 . Dans les établissements scolaires, quelles dispositions sont susceptibles de rapprocher l’école et les familles afin de renforcer l’égalité des chances de réussite scolaire de tous les élèves ?

IDENTIFICATION DES DOCUMENTS

· Document 1 : Le rôle des parents d’élèves et de leurs représentants - Comparaisons internationales (G. Moreau, in Le système éducatif en France, sous la direction de B. Toulemenonde, notices de la Documentation française, 2003)
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· Document 2 : Ecole, famille et épanouissement personnel (F. de Singly, in Ecole, familles : je t’aime, moi non plus, actes de la journée d’études du 10/1/2000, Education et devenir et Hachette Education)
 2 pages-

· Document 3 : La montée de la« parentocratie » (A. Van Zanten, inXYZep, nO 27, mai 2007) -1 page-

· Document 4 : Circulaire n° 2004-054 du 23.3.2004 Contrôle et promotion de l’assiduité des élèves soumis à l’obligation scolaire
 6 pages-

· Document 5 : Aller à la rencontre des parents éloignés in Pour la réussite de tous les élèves, sous la direction de C. Thélot, octobre 2004
 1 page-

· Document 6 : Le fonctionnement de l’école, les missions de récole in La perception de l’école d’hier et de demain, regards croisés parents/enseignants, sondage réalisé auprès de 750 parents et 750 enseignants pour les entretiens Nathan par TNS-SOFRES, octobre 2006 -2 pages-

· Document 7 : Les points chauds de la relation parents / enseignants in La place et le rôle des parents dans l’école (IGEN-IGAEN, octobre 2006)
 2 pages-

· Document 8 : La coopération parents d’élèves - établissement au collège de G. (document transmis à l’IGEN par l’établissement, dans le cadre de la préparation du rapport La place et le rôle des parents dans l’école, IGEN-IGAEN, octobre 2006)
 1 page-

· Document 9 : La convocation non explicite et les usages sociaux du carnet de correspondance in Echec scolaire : travailler avec les familles (D. Verba, Dunod, 2006)
 3 pages-